襄阳襄州网讯（通讯员郭晨光 胡海春 贺军） 宋孝雁，男，41岁，本科学历，正高级教师，全国优秀教师，湖北省特级教师，现任襄州区黄龙镇中心小学语文教师，他不断地提升自己的教育教学水平，同时热心帮助其他教师成长，做好教育的引路人。

一线成长的“教学能手”

在当老师之前，他农业学校毕业，学的是农作物种植与管理，毕业后却走上了三尺讲台，从事教育教学工作。2004年，宋孝雁用积攒了一年的工资购买了一台电脑，身处偏僻之地的他借助于互联网熟学习提高教育教学工作。参加工作二十余载，他一边借助网络与书籍加强学习，一边积极参与教学专业培训和竞赛活动，渐渐地成长为本地区小学语文教学领域里的名师。

学校安排的教育教研活动，每一次活动他都积极参与，在活动中充分吸取养分，不断提升自己。每参加一次活动，他都会把在活动中的学习所得，同教育实际想结合，解决学生在学习中面临的困难，在勤学苦练和不断钻研教育教学中，渐渐地宋老师成长为一名地地道道的乡土名师，成了同事们认可的教学能手。多年来，他长期坚持在毕业班教学，在日常工作中，不唯分数，重视学生长远发展，追求简约、生动而高效的课堂教学，学生不但学得轻松，而且成绩也位居前列，多次被区教体局评为“教学质量优胜教师”。

多年来，和他一同担任学校语文教师的裴顺伟老师这样说：“宋老师在教育教学上用心钻研，提升很快”

勤于思考的“教育行者”

2014年，湖北省第九批特级教师评选结果公布，36岁的宋孝雁通过自身的努力成为一名“特级教师”。2018年，他又通过了中小学正高级职称评审，成为正高级教师。一直在一线教学的宋老师，勤于思考在研究教育教学工作的同时，也审视着身边的各种教学现象。一次，他观摩了一节寓言故事阅读课——《守株待兔》，授课教师以一般阅读教学固有的模式去组织授课，给人以守“株”之感。通过这节课，他看到了阅读教学中常犯的贪多求全的毛病：教师一味地牵着学生，在短短的几十分钟里通学字、词、句、段等，学生像在雾里看花，所得有限。后来，他以《阅读教学别守“株”不放》为题讲述了自己对这节课的看法和思考，并提出改进建议，文章被《小学语文教学》杂志刊出。

针对日常教学中，有些老师经常让学生机械重复抄写的现象，他不仅及时向身边的同事们讲述这样做的危害，还撰写了《教育不应是培养“小抄写员”》的评论文章在各大媒体发表。近年来，宋老师在中国教育报刊社旗下的蒲公英评论网，发表了约三十篇教育教学的评论文章，其中《为考而教的语文真的很无趣》是他对教师只顾眼前分数，忽视学生长远发展的担忧和思考，体现了一名人民教师的责任。

教育教学的引路人

他点亮自己，照亮他人，照亮集体，他先后为学校提出了数十项教育教学建议，并在实践中不断完善。他带领全校教师在教学研究领域大展身手，从改革备课方式入手，由个人备课向集体备课转变。《襄阳教研》杂志开辟专栏推广该校的集体备课经验，以他为核心的语文教研团队业务水平快速提升。

在自身不断进步，成为名师的他，面对同事们的求教，宋老师都会热心帮忙，无论在课后还是节假日，只要有空宋老师就会耐心、细心地解答老师们在教育教学上的疑惑，互相探讨教育教学工作，因为热心和尽心他也收得多名徒弟，师徒之间经常开展教育教学互评互动活动，谢贵敏、张义伟两位教师在他的指引下成为襄阳市隆中名师，4位教师成为区级名师，6位老师获得区级以上优质课教师的称号，多名老师在他的指引下逐渐成长为教学能手！

2009年，在国家级班主任培训中，作为100名学员的培训班辅导老师，他鼓励本班学员积极参训，学员成绩全部合格，同时他被全国教师继续教育办公室授予“风范人物”称号；2013年，他又被继教网聘为“国培”语文学科辅导老师，同时他还被评为优秀辅导教师。

该校校长李忠兵说道：“宋老师勤学苦练，很用心地从事教学教研工作，帮助了我们学校很多老师成长进步”！